Ulrike Rogler
Senior Agile Consultant
Erfahrungen
Scrum Master
Automotive OEM
Als Scrum Master eines Domain-Teams im Agile Release Train eines Automobilherstellers für die Connected Car App unterstützte ich das Team operativ. Meine Aufgaben umfassten insbesondere die Arbeit mit Jira und Confluence, die Beseitigung von Impediments, das Messen und Visualisiere relevanter Metriken sowie die Anpassung bestehender Prozesse. In meiner Rolle als Team Coach lag der Fokus auf der Weiterentwicklung des Teams.
Agile Coach & Facilitator & Trainerin
Automotive OEM
Als Agile Coach begleitete ich die Agile Transformation eines internen Inkubators für die Professionalisierung und Harmonisierung von Stat-of-the-art Prozessen, Methoden und Werkzeugen entlang des SW-Entwicklungsprozesses.
Fokus war eine wertstromorientierte Gestaltung der Ablauforganisation, Optimierung der Meetingkultur und Etablierung agiler Prozesse, Strukturen und Methoden, sowie Enabling von Schlüsselrollen (Scrum Master, Product Owner).
Design Thinking Coach & Trainerin & Facilitator
diverse
Als Design Thinking & Innovation Coach entwickelte ich verschiedene Trainings- und Workshop-konzepte zu inhaltlichen Themen wie z.B. Design Thinking, nutzerzentrierte Problemlösung, Co-Creation und Value Proposition für die Durchführung in diversen Branchen.
Researcher & Facilitator
Automotive OEM & Hausgeräte
Als Design-Researcher untersuchte ich in einer praxisorientierten Grundlagenforschung die Vermittlung von Design und die Designkommunikation in der interdisziplinären Kommunikation in und von Unternehmen. Basierend auf den Ergebnissen entwickelte ich Strategien und Methoden und Tools für die verbale Kommunikation in Designprojekten.
Dozentin
ABK Stuttgart, Hochschule Coburg, DHBW Stuttgart
Als Dozentin im Bereich Produktdesign vermittelte ich jungen Designern grundlegende, anwendungsorientierte Problemlösungs- und Gestaltungskompetenzen sowie Grundlagen zu Designprozess, -methoden (und z.T. formal-ästhetische Grundlagen) und den Themen Strategisches Design und Designkommunikation. Ein weiterer Schwerpunkt lag in der Förderung der individuellen sowie interdisziplinären Kreativität.